II. QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO

Cấp/Hệ đào tạo	Thời gian	Ngành nghề đào tạo (chuyên ngành)	Nơi đào tạo
Đại học	9/2004 – 6/2008	Sư phạm tiếng Trung Quốc	Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
Đại học (sinh viên trao đổi)	9/2006-2/2007	Giảng dạy Hoa ngữ	Đại học Ngoại ngữ Văn Tảo – Đài Loan (Trung Quốc)
Thạc sỹ	9/2009 – 7/2011	Xã hội học	Đại học Trung Sơn – Cao Hùng – Đài Loan (Trung Quốc)
Tiến sỹ	9/2015 – 7/2019	Ngôn ngữ và ngôn ngữ học ứng dụng	Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh, Trung Quốc

III. QUÁ TRÌNH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN

Thời gian	Nơi công tác	Công việc đảm nhận
01/2010 – 6/2011	Khoa Xã hội học, Đại học Trung Sơn – Đài Loan	Trợ lý giảng dạy
10/2012 – nay	Khoa Tiếng Trung Quốc, Đại học sư phạm Hà Nội 2	Giảng viên

IV. NGOẠI NGỮ

1. Tiếng Trung Quốc – Đại học Chính quy

2. Tiếng Anh – TOEIC 815

V. KINH NGHIỆM VÀ THÀNH TÍCH NGHIÊN CỨU

5.1. Hướng nghiên cứu chính

- Ngôn ngữ và văn hoá
- Chính sách ngôn ngữ
- Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
- Tâm lý học ứng dụng trong giáo dục

5.2. Các đề tài nghiên cứu khoa học đã và đang tham gia:

TT	Tên đề tài	Vai trò	Mã số và cấp quản lý	Thời gian thực hiện	Năm nghiệm thu/Kết quả
2	Kho dữ liệu về Chính sách ngôn ngữ của các quốc gia trên thế giới	Thành viên tham gia	Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh	9/2018-5/2019	2019 – Đã nghiệm thu
1	Bản địa hóa giáo trình tổng hợp tiếng Trung Quốc dành cho sinh viên Việt Nam	Chủ trì	Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh	7/2015-9/2016	2016 – Đã nghiệm thu

5.3. Các công trình khoa học đã công bố:

1. Các bài viết trên tạp chí chuyên ngành

Larasati, Z. W., Albanese, D., Chuang, H.-H., & Tran, T. P. L. (2026). From theory to practice: Developing and applying educational indicators for Just Transition pedagogy. Power and Education, 17577438261459607. https://doi.org/10.1177/17577438261459607

阮文康 & 陈氏芳莲. (2022). 越南高校汉语教育的概况与问题. 世界华文教育.

2. Các bài viết tham gia hội thảo

Tran, T. K. L., & Tran, T. P. L. (2026, June). Validation of an Artificial Intelligence Anxiety Scale: An Application in Multiple-group Latent Mean Structural Analysis. “Chinese Language Teaching and Learning in the Age of Artificial Intelligence: Practice, Research, and Challenges”, organized by Association for Research and Teaching of Chinese (AREC), Université Paris Cite, Université Lumière Lyon 2.

Chuang, H.-H., & Tran, T. P. L. (2025, November). How Openness to Experience Shapes the Impact of Digital Literacy on Creativity. “Inspiring Human Potential through Education: Embracing Technological Innovation, Shaping Global Development and Upholding Ethical Principles”, hosted by The Asia Pacific Educational Research Association (APERA) and Taiwan Education Research Association (TERA).

Chuang, H.-H., Albanese, D., & Tran, T. P. L. (2024, November). Developing Just Transition Lesson Plans through a Graduate Education Course using Design Thinking: Initial Insights from an Action Research Case Study in Taiwan. “Intelligent Future: Empowering Individuals and Communities for all in the AI Era”, hosted by Taiwan Education Research Association (TERA).

Trần Thị Phương Liên. (2022b). Nhân tố con người trong quá trình chuyển đổi số giáo dục đại học tại Việt Nam. Hội thảo “Công đoàn với hoạt động chuyển đổi số trong trường đại học”, ĐHSPHN2.

Trần Thị Phương Liên. (2022a). Bồi dưỡng năng lực tổng hợp theo khung trình độ quốc gia Việt Nam – Lấy ví dụ Khoa tiếng Trung Quốc, ĐHSPHN2. Hội thảo quốc gia “Nghiên cứu và giảng dạy tiếng Trung Quốc với xu thế ứng dụng nghề nghiệp tương lai”, Trường Ngoại ngữ Du lịch, ĐH Công nghiệp.

Trần Thị Phương Liên. (2020). Ứng dụng mô hình lớp học đảo ngược vào giảng dạy môn Viết HSK2 tại Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Hội thảo khoa học Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2.

Tran, T. P. L. (2019). Three languages education in Ethnic minorities area in the North of Vietnam. Conference of Language Policy and Planning, Shanghai.

Tran, T. P. L. (2011). Ethnic Economy in the Institutional Transformation: A case study of Vietnamese Chinese in Hochiminh City. 2011 Annual Conference of TSEAS, Taiwan.

陳氏芳蓮. (2009). 從歷史層面看越南㗰戲與臺灣歌仔戲之異同. Conference on Southeast Asia, Academia Sinica, Taiwan.